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자격정보
평생교육 및 기업교육 분야에서 자신의 강의계획서를 작성하고 실제 강의를 함으로써 학습자의 학습목표를 달성하는 동시에 학습자의 행동 변화를 이끌어내는 전문적인 교육지도자
직무내용
자신의 강의 콘텐츠를 개발하여 교수설계를 하고, 가장 효과적으로 교수할 수 있는 강의자료를 개발하여 학습자의 학습동기와 흥미를 유발할 수 있는 강의 수행
기본정보
담당강사
홍웅식
강의계획서
| 회차 | 모듈 | 강의내용 | 시간 | 비고 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 도전과 준비 | 오리엔테이션(개강식) | 5 | |
| 2 | 명강사 리셋하기(잠든 거인깨우기) | 3 | ||
| 3 | 새로운 강의 트렌드와 강사의 역할(팬데노믹스) | 3 | ||
| 4 | 계획과 협력 | 강의 기획(어떤 강의를 할 것인가) | 3 | |
| 5 | 교수 설계 및 방법론(강의를 어떻게 할 것인가) | 3 | ||
| 6 | 나 그리고 우리(1박2일 워크숍) | 10 | ||
| 7 | 학습과 창의 | 매체의 효과적 활용1(파워포인트 실무) | 3 | |
| 8 | 매체의 효과적 활용2(Remote Skill) | 3 | ||
| 9 | 매체의 효과적 활용3(미디어 트레이닝) | 3 | ||
| 10 | 강의 스킬1(퍼스널 브랜딩) | 3 | ||
| 11 | 강의 스킬2(커뮤니케이션) | 3 | ||
| 12 | 강의 스킬3(참여와 조정) | 3 | ||
| 13 | 강의 스킬4(현장 적응력) | 3 | ||
| 14 | 생존과 성장 | 시연과 코칭1차(명강사 경진대회) | 6 | |
| 15 | 시연과 코칭2차(명강사 경진대회) | 6 | ||
| 16 | 시연과 코칭3차(명강사 경진대회) | 6 | ||
| 17 | 수료식과 명사 특강 | 5 |
자격정보
평생직장이 아닌 평생직업시대에 부응하여 자신의 직업경력과 사회생활 경험을 활용하여 다른 성인의 지속적인 경력개발을 컨설팅하거나 이 분야에 대한 전문적인 지식과 기슬 및 정보를 가지고 경의를 할 수 있는 능력
직무내용
평생직장이 아닌 평생직업시대에 부응하여 자신의 직업경력과 사회생활 경험을 활용하여 다른 성인의 지속적인 경력개발을 컨설팅하거나 이 분야에 대한 전문적인 지식과 기슬 및 정보를 가지고 경의를 할 수 있는 능력
기본정보
담당강사
홍웅식
강의계획서
| 회차 | 모듈 | 강의내용 | 시간 | 비고 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 직무분석 | 직무분석절차, 직무기술서, 직위정보서 | 3 | |
| 2 | 전문분야분류 | 분류방향설정, 전문분야분류 및 확정 | 3 | |
| 3 | 자기계발 | 교육이력, 경력목표, 개발계획 | 3 | |
| 4 | 자기진단 | 가치관조사, 성격유형검사, 직업흥미도 검사 | 3 | |
| 5 | 경력목표설정 | 경력목표, 관심분야, 보람과 흥미분야 | 3 | |
| 6 | 경력경로설계 | 경력경로의 구조, 경력경로모형, 경력경로설정 | 3 | |
| 7 | 보직관리 | 보직관리, 이동원칙, 전문분야의 변경 | 3 | |
| 8 | 교육훈련 | 직업교육, 학위취득, 자격증취득 | 3 | |
| 9 | CDP상담 | 상담, 멘토링, 스터디그룹 | 3 | |
| 10 | 역량평가 | 성공과 실패요인, 보완요인 | 3 | |
| 11 | 성과평가 | 방향, 제도, 운영 | 3 | |
| 12 | 전문가공인 | 진단, 실시, 인증 | 3 |
자격정보
기업HRD 분야에서 교육프로그램을 기획하여 강의 교안을 작성하고, 학습자의 학습동기부여와 학습참여를 촉진할 수 있는 강의스킬을 활용하여 실제 강의를 실행하고 학습성과 등을 평가
직무내용
기업HRD 분야에서 교육프로그램을 기획하여 강의 교안을 작성하고, 학습자의 학습동기부여와 학습참여를 촉진할 수 있는 강의스킬을 활용하여 실제 강의를 실행하고 학습성과 등을 평가
기본정보
담당강사
정숙일
강의계획서
| 회차 | 모듈 | 강의내용 | 시간 | 비고 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Discovery 기업교육의 발견 |
오리엔테이션 기업교육의 이해 및 강사의 역할과 자세 |
3 | |
| 2 | 강사의 이미지메이킹 및 강점·콘텐츠 찾기 | 3 | ||
| 3 | 교수설계의 이해 및 강의계획서 작성법 | 3 | ||
| 4 | 기업분석·학습자 특성·직무분석 및 요구분석 | 3 | ||
| 5 | Communication 강의소통스킬 |
교안설계 및 시청각 매체의 활용 | 3 | |
| 6 | 효과적인 스피치 스킬 | 3 | ||
| 7 | 참여 촉진기법 및 교자재 활용법 | 3 | ||
| 8 | 참여형 학습 진행법 | 3 | ||
| 9 | Do 실행 |
강의계획서 발표 및 피드백 | 3 | |
| 10 | 강사의 퍼스널 브랜딩 전략 | 3 | ||
| 11 | 강의시연 및 피드백 | 3 | ||
| 12 | 강의시연 및 피드백 수료식 |
3 | ||
| 계 | 36시간 | |||
자격정보
성인들이 사회생활이나 직업생활을 영위하는데 특별히 중요하게 강조하는 핵심역량(리더십 역량 등) 개발을 전문적으로 지도, 조언하고 컨설팅해주거나 이 분야를 주제로 전문적인 강의를 할 수 있는 능력
직무내용
성인들이 사회생활이나 직업생활을 영위하는데 특별히 중요하게 강조하는 핵심역량(리더십 역량 등) 개발을 전문적으로 지도, 조언하고 컨설팅해주거나 이 분야를 주제로 전문적인 강의를 할 수 있는 능력
기본정보
담당강사
정영주
강의계획서
| 회차 | 강의주제 | 강의내용 | 시간 | 비고 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 의사소통역량 | 스피치는 전달력이다 스피치의 3요소 |
3 | |
| 2 | 자기관리역량 | 확실한 나 세우기/강점전략 메타인지능력을 키우다 |
3 | |
| 3 | 대인관계역량 | 정서적 유대관계 강화 및 감정관리능력 조직에 대한 이해와 관리 |
3 | |
| 4 | 글로벌역량 | 타문화에 대한 지식 및 이해능력 글로벌 비즈니스 매너 |
3 | |
| 5 | 강사 이미지메이킹 | 강사CS의 이해와 이미지메이킹 | 3 | |
| 6 | DISC 검사 및 유형진단 | 학습자 진단 및 코칭 | 1 | |
| 계 | 16시간 | |||
자격정보
평생교육분야의 교육프로그램을 개발하여 구체적인 강의내용을 구성하고 강의자료를 개발하여 강의를 실행할 수 있는 능력
직무내용
평생교육 분야에서 교육프로그램을 기획하여 강의 교안을 작성하고, 학습자에게 동기부여와 학습참여를 촉진할 수 있는 강의 스킬을 활용하여 실제 강의를 진행
기본정보
담당강사
연공흠
강의계획서
| 회차 | 강의내용 | 시간 | 비고 |
|---|---|---|---|
| 1 | 오리엔테이션, 평생교육이란 무엇인가 | 3 | |
| 2 | 평생교육의 방법, 평생교육강사의 역할 | 3 | |
| 3 | 강의설계의 이해, 강의계획서 작성법 | 3 | |
| 4 | 평생교육 프로그램 개발 1 | 3 | |
| 5 | 평생교육 프로그램 개발 2 | 3 | |
| 6 | 교육자료 개발 및 활용법 | 3 | |
| 7 | 시민교육에 대한 이해 및 교수법 | 3 | |
| 8 | 특수교육에 대한 이해 및 교수법 | 3 | |
| 9 | 성인학습 상담(상담심리) | 3 | |
| 10 | 강의계획서 제출 및 피드백 | 3 | |
| 11 | 강의스킬 활용 강의 시연 | 3 | |
| 12 | 강의스킬 활용 강의 시연 | 3 |
자격정보
부모교육에 대한 지식 및 활용능력으로 부모교육분야의 프로그램개발, 교수설계 및 강의를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
직무내용
부모교육에 대한 지식 및 활용능력으로 부모교육분야의 프로그램개발, 교수설계 및 강의를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
기본정보
담당강사
변영순
강의계획서
| 회차 | 모듈 | 강의내용 | 시간 | 비고 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 이해 (탐색) |
오리엔테이션 현대사회의 변화와 부모 역할 |
3 | |
| 2 | 부모교육 및 부모역할의 이해 | 3 | ||
| 3 | 부모양육(태도)과 부모교육 이론 | 3 | ||
| 4 | 나와 가족의 유형 이해 | 3 | ||
| 5 | 훈련 (소통) |
자녀의 유형 특성에 따른 양육방법 | 3 | |
| 6 | 바람직한 부모-자녀간의 의사소통 | 3 | ||
| 7 | 회복 (자아존중감) |
부모교육 프로그램 실제 | 3 | |
| 8 | 성장 (신뢰) |
부모교육의 과제 및 활성화 방안 수료식 |
3 | |
| 계 | 24시간 | |||
자격정보
생애설계에 대한 지식 및 활용능력으로 생애설계분야의 프로그램 개발, 교수설계 및 강의를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
직무내용
생애설계 1급 자격증은 생애설계에 대한 지식 및 활용능력으로 생애설계분야의 프로그램 개발, 교수설계 및 강의를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
기본정보
담당강사
도명수
강의계획서
| 회차 | 강의내용 | 시간 | 비고 |
|---|---|---|---|
| 1 | 노후설계란 무엇인가? | 3 | |
| 2 | 성공적인 삶의 조건 | 3 | |
| 3 | 삶의 요소-재정 | 3 | |
| 4 | 장수리스크와 전문성 | 3 | |
| 5 | 전문성관리 프로세스 | 3 | |
| 6 | 전문성 리스크 관리 | 3 | |
| 7 | 삶의 요소-가족 | 3 | |
| 8 | 나의 인생설계서 작성 | 3 | |
| 9 | 삶의 요소-금융자산관리 | 3 | |
| 10 | 삶의 요소-건강/연대/취미 | 3 | |
| 11 | 은퇴관련지식 | 3 | |
| 12 | 성공적인 노화의 완성 | 3 |
자격정보
진로교육에 대한 지식 및 활용능력으로 진로교육분야의 프로그램 개발, 교수설계 및 강의를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
직무내용
진로교육강사 1급 자격증은 진로교육에 대한 지식 및 활용능력으로 진로교육분야의 프로그램 개발, 교수설계 및 강의를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
기본정보
담당강사
정영주
강의계획서
| 회차 | 강의주제 | 강의내용 | 시간 | 비고 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 진로교육의 이해(OT) | 청소년 및 성인교육의 이해(대상자별) | 2 | 이론 |
| 2 | 사회의 다변화와 진로적성 | 2 | ||
| 3 | 진로의 탐색 VS 개인의 역량 | 개인의 역량에 따른 진로 탐색 | 2 | 이론 및 진단 |
| 4 | 확실한 나 세우기 & 강점 진단 (VJA 강점프로그램) |
2 | ||
| 5 | 진로컨설팅 및 취업전략 | 미래유망직종 및 기업분석 | 2 | 이론 |
| 6 | 취업 단계 및 유형별 전략과정 | 2 | ||
| 7 | 조직이해와 진로교육 강의법 | 조직활성화를 위한 팀빌딩 | 2 | 이론 및 실습 |
| 8 | 진로교육의 흥미를 더하는 스팟 | 2 | ||
| 9 | 강사 퍼스널 브랜딩 | 스피치의 3요소 | 2 | 이론 및 실습 |
| 10 | 강사CS 이미지메이킹 | 2 | ||
| 계 | 20시간 | |||
자격정보
노인교육에 대한 지식 및 활용능력으로 노인교육분야의 프로그램 개발, 교수설계 및 강의를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
직무내용
노인교육강사 1급 자격증은 노인교육에 대한 지식 및 활용능력으로 노인교육분야의 프로그램 개발, 교수설계 및 강의를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
기본정보
담당강사
도명수
강의계획서
| 회차 | 강의내용 | 시간 | 비고 |
|---|---|---|---|
| 1 | 고령화와 노년교육 | 3 | |
| 2 | 세계노년교육의 역사와 현황 | 3 | |
| 3 | 우리나라 노년교육의 역사와 현황 | 3 | |
| 4 | 노인과 노화에 대한 이해 | 3 | |
| 5 | 생물학적 노화와 신체적 특징 | 3 | |
| 6 | 노년기의 심리적 특성 | 3 | |
| 7 | 노년기의 사회적 특성 | 3 | |
| 8 | 퇴직준비교육 | 3 | |
| 9 | 재취업교육 | 3 | |
| 10 | 세대공동체교육 | 3 | |
| 11 | 죽음준비교육 | 3 | |
| 12 | 미래사회의 변화와 노년교육의 과제 | 3 |
